世界一：些许差异 (第3/3页)

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    学校开学初通常会抽选饲养委员会成员，由高年级学生在老师的监管下轮流参与小动物们的饮食投喂，这本来和中途转入的时子栖无关，但也许是顾虑到她的背景，老师无视规则将她也加入其中。

    小灰因为有补习，没有参与这项活动。

    饲养活动说是让学生照顾小动物，实际上基本是老师在善后，全依赖孩子的责任心恐怕饲养角早就死空了。

    时子栖从不缺席，完成分内任务后就安静地被一众小动物包围着打发时间，偶尔还会悄悄用月光安抚受惊个体，可以说饲养角更多是她和老师在共同管理。

    当然这并非源于爱心，只是她姑且不算讨厌动物，且排班表上显示自己的固定搭档是柏砚。

    虽然这位熟人直到现在都未曾出现。

    时子栖不强迫接触，力道拿捏得当，又有月光精神安抚，几乎所有动物都迅速熟悉了她的气息，还在走廊附近就情绪高涨地望着门口来回踱步。

    这天她摸着怀里的兔子，门突然被人打开，走进来一个表情阴沉的男孩子。

    老师有些惊讶：“柏砚，最近怎么没见你过来？”

    柏砚好像被戳中雷点，眼眶骤然泛红，自尊心驱使他皱着五官强忍泪水。

    “……是小兔子生病了吗？”

    一时心血来潮向学校讨要亲近的小动物，但回去不好好照顾养死了的学生屡见不鲜，老师反感这群不负责任还仗着家里有钱随意对待生命的小屁孩，外悯内讥地刺了他一句。

    柏砚闻言直接绷不住，泪水噼里啪啦地往下掉。

    时子栖本来事不关己冷眼旁观男主被挤兑哭，突然弹出几个选项。

    【上前安慰】

    【询问详情】

    【递过兔子】

    后面两个真的不是在往伤口撒盐吗？

    她不想被无辜拖下水当知心jiejie或吸引仇恨，选择坐视不理，安抚受惊的小兔子。

    虽然柏砚哭得有点久，但总归还是停了，揉着泪眼婆娑的双眼，突然注意到她——准确地说是怀里的兔子。

    于是他犹豫地缓缓走近，还带着三个选项，脸被挡得密不透风，十分鬼畜。

    看来这是强制选项了，她抬起头表情严肃：“这几周都是我和老师在照顾，动物需要的不只是情感施舍，希望你可以整理情绪后好好对待它们。”

    连某些零素质纯人格羞辱的嘴臭男主都能被归类为傲娇，面冷心热逆耳忠言又怎么不算安慰呢？

    幼年柏砚意外的有些性格软弱，非常吃这套——说实话目前除了席付之和不知道在哪个犄角旮旯但最好永远不见的白以谙，其他两位男主的性格和现实相差过大到堪比诈骗了。

    他消沉地一边完成分内任务一边观察搭档和小动物，结果令他非常沮丧，原本亲近自己的小动物都纷纷有了更高的优先级，只有用食物诱惑才能稍微吸引关注。

    “它们怎么这么喜欢你？”第N次被冷待后，柏砚忍不住表达不满。

    时子栖排除自己的身份因素，客观指出：“你的抱法没问题，但时间过长会让它们感到压力，刚才的动静也让性格敏感的个体产生了排斥心理。最重要的是，你错过了最佳信任建立期。”

    别说柏砚，老师都呆住了。虽然她平时有尽职教导相关事项，但谁会痴心妄想真有小孩子能全部记住啊？她最多以为时子栖家里养了不少宠物，所以在这方面比其他人更得心应手。

    玩宠加入规则就和游戏变成任务一样烦闷，柏砚苦着脸当没听见，有一搭没一搭地随意逗弄。

    离开时，他脸上散去部分阴霾，随之带走的似乎还有对动物的些许热情。